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Lubo-les Sozial-emotionales Präventionsprogramm für Kinder mit Leseschwierigkeiten

Tagungsbeiträge

Vorträge:

  • Prinz, K., Seifert, S. Gasteiger-Klicpera, B. Hövel, D., Schabmann, A., Schmidt, B. M. (2024, September 3.-5.). Lubo-les: Ein präventives Training zur Förderung sozial-emotionaler Fähigkeiten von Schüler*innen mit Leseschwierigkeiten in der Grundschule. Future Education Konferenz 2024 - Empowering Learners for Tomorrow. Graz, Österreich.

  • Tönnissen, L., Prinz, K., Seifert, S. Gasteiger-Klicpera, B, Hövel, D. Schabmann, A., Schmidt, B. M. (2024, Juni, 7.). Wenn ich etwas gelesen habe, habe ich halt nichts verstanden. Herausforderungen bei LRS aus der Perspektive von Kindern, Eltern und Fachpersonen. [Vortrag]. Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Zürich, CH.

  • Tönnissen, L., Prinz, K., Hofmann, C., Plank, J., Gasteiger-Klicpera, B., Hövel, D.C., Schabmann, A., & Schmidt, B.M. (2023). Emotionaler Belastung bei LRS in der Schule entgegenwirken - Ein systematischer Review. Vortrag auf der AESF-Frühjarhstagung (Graz, Österreich, 05.05.-06.05.2023). https://aesf2023.de/2023-spring/talk/AUEVMF/

  • Prinz, K., Seifert, S., & Gasteiger-Klicpera, B. (2022, 20. September). Komorbidität von Leseschwierigkeiten und sozial-emotionalen Auffälligkeiten bei Kindern in der ersten Schulstufe in Österreich [Konferenzbeitrag]. ÖFEB Emerging Researcher, Graz. https://oefeb-graz-2022.at/index.php/emerging-researcher/

  • Prinz, K., Seifert, S., & Gasteiger-Klicpera, B. (2022, 5. Juli). Herausfordernde Situationen im Grundschulalltag aus der Sicht von Kindern mit einer Lese-Rechtschreibstörung (LRS), Therapeut*innen und Eltern [Konferenzbeitrag]. Grazer Grundschulkongress, Graz. https://www.ggsk.at/

 

Poster:

  • Schmidt, B. M., Kreutz, R. M., Plank, J., Prinz, K., Solenthaler, A., Gasteiger-Klicpera, B., Hövel, D., & Schabmann, A. (2024, Juni, 7). Vorbeugung von Verhaltensproblemen bei Kindern mit Leseschwierigkeiten: Konzeptionelle Überlegungen für ein Zusatzmodul zur präventiven Intervention Poster Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Zürich, CH. https://osf.io/gsx7k
  • Prinz, K., Kreutz, R., Seifert, S., Gasteiger-Klicpera, B., Hövel, D., Schabmann, A., & Schmidt, B. M. (2023). Vergleich von Schüler*innen- und Lehrpersoneneinschätzungen hinsichtlich Leseschwierigkeiten und sozial-emotionalen Auffälligkeiten. Poster auf der AESF-Frühjarhstagung (Graz, Österreich, 05.05.-06.05.2023). https://aesf2023.de/2023-spring/talk/RWZJGS/

Zeitschriftenartikel

  • Schmidt, B. M., Prinz, K., Gasteiger-Klicpera, B. & Schabmann, A. (2024). Geschlechtsunterschiede im Wortlesen und externalisierendes sowie internalisierendes Verhalten im Unterricht. Lernen und Lernstörungen. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000467